硕士学位点
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化学课程与教学论硕士学位点

发布日期:2013-10-28  点击量:

  一、化学课程与教学论专业硕士学位点基本情况

  化学课程与教学论专业是2010年宁夏大学“教育学”一级学科下设立的二级学科硕士学位点,2010年正式开始招生。硕士生导师吴晓红及导师组共同承担专业课程及课题研究指导。

  研究方向主要有:1、化学课程与教学理论专题研究(国内外化学课程与教学的动态、特征与发展趋势研究;基础教育化学课程改革中的课题及案例研究;化学新课标和新教材分析;新课程背景下的化学教学方法、教学模式、教学策略研究;新课程的内容体系、科学探究研究;课程改革与教师专业发展等)。2、 化学教学设计与教学技能的理论与实践(化学教学设计与案例研究;化学课堂教学的评价研究;高效化学教学技能培养的研究;教学名师的课堂教学案例研究;化学教学的课堂观察研究;中学化学有效教学的理论与实践)。

  二、学位点管理

  根据《宁夏大学无机化学专业硕士研究生培养质量评估考核办法》,依据“以评促建,以评促改,自评为主”的原则,本学位点认真执行研究生院统一部署安排的研究生教学管理工作;贯彻落实学校、学院安排的各项工作任务;加强本学位点研究生指导教师队伍的管理;制定了本专业研究生培养方案;组织开展本专业研究生课程教学和科学研究工作;组织研究生入学试卷的命题和评阅工作;组织研究生入学考试的复试、开题、答辩等日常教学管理工作;进一步凝练学科方向,积极申报国家和省部级科研项目;多出成果,为研究生的教育成长创造良好的学习环境。

  三、培养方式

  采取指导教师与专业指导组相结合、理论与实践相结合、课堂讲授与自学讨论相结合、统一要求与因材施教相结合、校内学习与校外实践相结合的原则,注意教书育人培养学生能力特别是独立工作能力、解决问题能力、创新能力与综合素质。培养他们良好的道德素养,团体协作精神、与时俱进,积极进取。

  充分发挥导师指导硕士研究生的主导地位,对论文选题、开题、中期检查、论文撰写和答辩等关键环节严格要求,确保论文质量。

  1、导师负责与导师组集体培养相结合,对硕士研究生的思想道德素质和科学技术素质坚持高标准,严要求,确保培养质量。

  2、采取讲授、自学、讨论等形式进行课程的系统学习,充分调动硕士研究生的学习积极性和主动性。选修课要突出特色,因材施教,注重硕士研究生创新能力的培养。单科考试(或考查)与综合考核相结合,对硕士研究生的理论知识、科研能力、实验技能和外语水平做出全面评估。

  3、导师要认真抓好论文的选题、开题、中期检查、论文撰写和答辩等关键环节,确保论文质量。

  4、加强学术交流。硕士研究生在校期间,应听取学术报告不少于10次。每学期在课程组至少做2次学术报告;作论文期间应报告阶段性成果,一般不少于3次。

  5、论文答辩之前,在本专业教师、硕士研究生和部分本科生范围内作一次学术报告。

  四、研究生学习成果

  目前在校学习研究生共7人,2011级2人(毕吉利、高霞),2012级1人(孙婕),2013级4人(黄金莎、李文婷、任斌、肖敏)

  1、研究生在学术期刊公开发表论文

  毕吉利:

  1.运用手持技术辅助完成MBD教学模式下—化学探究性教学的初步分析

  2.论“五元一体”MBD教学模式

  3.酸碱滴定过程中酚酞变色点影响因素的分析

  4.“双膜理论”对化学认知结构构建的启示

  5.运用手持技术验证酸碱滴定过程中电导率的变化

  6.基于模型构建的《杂化轨道理论简介》教学研究

  7.基于模糊数学方法构建“五元一体”MBD教学模式的综合评价体系

  高霞:

  1.“课堂观察”量表的应用分析——基于课堂教学的案例

  2.“课堂观察量表”教师提问观察点的设计之我见

  3.《硫的转化》第一课时探究式教学设计案例

  4.从“天原杯”化学竞赛阅卷中引起的思考

  5.《醇的化学性质》的任务驱动探究式教学设计案列

  孙婕:

  1.化学微格技能之结束技能训练中的常见问题解析

  黄金莎:

  1.九年级化学“元素”同课异构课例探析

  李文婷:

  1.基于项目的教学模式在《化学教学论实验》教学中应用的调查分析

  2、研究生参加学术活动

  1.第九届全国化学课程与教学论学术年会(中国教育学会化学教学专业委员会主办、广西桂林)

  2.2012年全国化学师范生教学设计大赛(中国教育学会化学教学专业委员会主办、广西桂林)

  3.手持技术实验仪器培训(江苏南京、南京师范大学)

  4.自治区教育改革课题申报研讨会(宁夏教育厅)

  5.自治区化学竞赛阅卷(自治区教研室、宁夏银川)

  6.国家精品课程师资培训(宁夏大学师资培训中心、宁夏银川)

  7.第十届全国化学课程与教学论学术年会(中国教育学会化学教学专业委员会主办、湖北武汉)

  8.2013年全国教育硕士化学教学设计大赛(中国教育学会化学教学专业委员会主办、湖北武汉)

  3、研究生参与课题研究

  1.参加新课程背景下师范生从师能力培养的实践研究——“1665”教学能力培养行动

  (宁夏教育科学“十二五”规划课题)(研究生:毕吉利、高霞、孙婕)

  2.参加《化学教学论实验》课程评价量表的建立与实践研究

  (宁夏大学教学改革项目)(研究生:毕吉利、高霞)

  3.指导大学生创新实验课题:化学师范生培养的探索与实践

  (自治区级)(研究生:高霞、李文婷)

  4.指导大学生创新实验课题:基于手持技术进行中学化学趣味性实验的设计与实践

  (宁夏大学招标项目)(研究生:毕吉利、任斌、肖敏)

  5.指导大学生创新实验课题:师范生义务支教成长之路

  (宁夏大学校级)(研究生:孙婕、黄金莎)

  4、研究生参与教材编写

  1.化学教学论实验:毕吉利、高霞、孙婕

  2.化学微格教学:高霞、毕吉利、孙婕、黄金莎、李文婷、任斌、肖敏

  5、研究生获奖情况

  1.2013年全国教育硕士化学教学设计大赛

  一等奖2名:毕吉利 孙婕 二等奖3名:高霞 李文婷 黄金莎

  2.宁夏大学研究生学术论文大赛

  优秀奖:毕吉利

  3.2013年校级品牌学生:毕吉利

  4.宁夏大学研究生会优秀个人奖:毕吉利、孙婕

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